LILI LIBERTAD

Como os prometí, aquí está vuestro magnífico trabajo sobre el libro que habéis leído en el primer trimestre.

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COMPRENSIÓN LECTORA

Para los niños y niñas que necesiten precticar la comprensión lectora.
Pinchad en la imagen y tendréis un montón de lecturas donde elegir.

FONDO LECTOR

y algunas más
El programa Fondo lector tiene montón de actividades que nos ayudarán a mejorar la comprensión lectora. Se trata de un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos y alumnas que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector, y sobre todo, a aquellos que presentan problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado, graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos.

NIVELES BÁSICO e INTERMEDIO

Los ejercicios son de seis tipos y están orientados a aquellos alumnos que presentan dificultades de comprensión lectora:

1. Ordenar las palabras de una frase.
2. Ordenar una secuencia de frases.
3. Responder a preguntas de una lectura.
4. Relacionar una palabra con su sinónimo.
5. Relacionar una palabra con su antónimo.
6. Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás

NIVEL AVANZADO

En el nivel avanzado se desarrollan cinco tipos de ejercicios orientados al perfeccionamiento de la comprensión lectora, por lo que podrán ser utilizados por cualquier alumno con cierto desarrollo de la lectura comprensiva.

1. Palabras polisémicas
2. Señalar el significado de una frase hecha
3. Señalar la idea principal de un texto
4. Frases con diferentes sentidos de las palabras polisémicas
5. Señalar el significado de un refrán

El programa lleva incluidos unos 1000 ejercicios en los niveles básico e intermedio.


NIVEL BÁSICO

NIVEL MÁS AVANZADO

LILI LIBERTAD

A MIS NIÑOS Y NIÑAS DEL AÑO PASADO:
Que sepáis que os recuerdo y os sigo de cerca. Os felicito por el fantástico trabajo que estáis haciendo sobre el libro  Lili Libertad. Sobre todo porque es VUESTRO, sois vosotros quienes lo habéis elaborado y me llena de orgullo ver lo que sois capaces de hacer.
En cuanto lo tengáis terminado lo colgaremos en el blog, como hicimos el año pasado.

¡VIVA LA PEPA!

Bicentenario de la Constitución de Cádiz de 1812

La Constitución española de 1812, conocida popularmente como La Pepa, fue promulgada por las Cortes Generales de España el 19 de marzo de 1812 en Cádiz. La importancia histórica de la misma es grande, al tratarse de la primera Constitución promulgada en España, además de ser una de las más liberales de su tiempo. Respecto al origen de su sobrenombre, la Pepa, se debe a que fue promulgada el día de San José. 

Celebramos, pues, los doscientos años de "La Pepa". En Wikipedia
                                                                                                                                       (Biblioteca Gregorio Marañón) 

                                                               Tribunal Constitucional de Cádiz 1812
 MULTIMEDIA DIDÁCTICO SOBRE LA CONSTITUCIÓN DE 1812

HACE CASI 200 AÑOS...

 CONSTITUCIÓN DE CÁDIZ 1812

 Himno del Bicentenario "Aires de Libertad" por Inma Mora  

UN PASEO VIRTUAL POR EL CÁDIZ DE 1812

PUZZLES SOBRE EL TEMA (BIBLIOTECA GREGORIO MARAÑÓN)


   CORTES DE CÁDIZ                                                MONUMENTO A LAS CORTES

                                                                                    

         

   PETIMETRA                                                                          BABELUCO 

MONUMENTO A LAS CORTES

NUESTRA CONSTITUCIÓN

PUZZLES ONLINE PARA LA CONSTIUCIÓN

Las plantas

RECTAS Y ÁNGULOS

DÍA INTERNACIONAL PARA LA TOLERANCIA

El 12 de diciembre de 1996, la Asamblea General de las Naciones Unidas invitó a los Estados Miembros a que el 16 de noviembre de cada año observaran el Día Internacional para la Tolerancia con actividades dirigidas tanto a los centros de enseñanza como al público en general.
El objetivo principal es alentar la tolerancia, el respeto, el diálogo y la cooperación entre diferentes culturas, civilizaciones y pueblos.

ALGUNOS MATERIALES INTERESANTES para trabajar en clase.

 En Actiludis podemos encontrar un mini libro para celebrar el “Día Internacional de la Tolerancia”. Al imprimirlo asegúrate que está en “ajustar al área de impresión” para que los dobleces y cortes sean los apropiados.

Un póster de Isidro Burgos Ramos

Libros sobre la tolerencia:

ELMER

 LOS AMIGOS DE ELMER

 SI QUIERES HACER DOS PUZLES DE ELMER PINCHA EN ELLOS.

Enlace recomendado por la BECREA

LETRA DE LA CANCIÓN (Autor: Juan Muñoz)

De mil colores es su piel
Se llama Elmer
Y es genial
Un elefante quiere ser
De igual color que los demás

Para ser feliz
No hay que ser igual
Para sonreír
No hay que ser igual
Para divertir
No hay que ser igual
Porque el color no importará

LOS ANIMALES

DESCUBRE Y JUEGA CON... ANDALUCÍA

OCEANOGRÁFICO DE VALENCIA

LA RUEDA DE LOS ALIMENTOS

sabemos que los alimentos forman grupos y que debemos comer de todo para estar sanos.

Os dejo este juego para que pongáis cada alimento en su sitio.

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

LOS SENTIDOS Y SUS FUNCIONES

JUEGA CON LAS SUMAS

DE BIANCA

He tardado un poquito pero aquí tienes tu descripcioón Bianca. Pincha sobre la imagen para ver mejor.

 Parece que ha salido un poco borrosilla.

¡HOLA! , RECUERDOS A TODO EL MUNDO

Un saludo a todos y a todas desde Vélez-Málaga, especialmente a los de 5ºA. Espero que aprendáis mucho este curso. Ando muy atareada con mi nuevo curso, por eso no os he saludado antes. La seño Emilia sabe como es esto de preparar las clases y arrancar. Ahora comienza la Feria aquí y andamos un poco "alteradillos" jejeje. Vosotros la tendréis pronto también. Aprovechad mucho el tiempo y disfrutad lo que podáis. Os recuerdo siempre. Besos para todos. Seguimos en contacto.

PLÁSTICA

Colorea primero con colores primarios y luego con colores secundarios.

¡Bienvenidos!

¡Bienvenidos a un nuevo curso!

Estamos de vuelta y con muchas ganas de aprender cosas nuevas. Un saludo cariñoso a los alumnos/as que ya pasaron a quinto y a la seño Mª Ángeles que seguro estará en contacto con nosotros. Le damos la bienvenida a los niños y niñas que se incorporan a nuetro ciclo en este curso y esperamos que acojan el blog con entusiasmo y les guste las diversas actividades que colgaremos para ayudarles en su proceso de aprendizaje.

¡¡¡ESPERAMOS VUESTRAS VISITAS!!!

Y para ir calentando motores...Aquí os dejo una actividad interactiva que os servirá para trabajar el primer tema de Conocimiento del Medio.

Día de Andalucía

Dedicado a 4ºA

Con cariño a mis alumnos y alumnas de 4ºA

SE ACABA EL CURSO Y PASO LISTA 

Comienzo con José Carlos, a ver si

se  sube al carro y no se me despista.

Le llega el turno a Armando, muy formal

y tímido  pero a veces jovial.

Le sigue Corbacho que con sus ocurrencias

nos partimos de risa  con su desparpajo.

Continuo con Amelia, se adaptó fenomenal

a ella  todo le suena, nada es novedad.

El siguiente es Alberto, siempre callado,

le cuesta estar concentrado.

Ahora le toca a Javier, listo y silencioso

 los nervios pueden con él.

Abel, es el siguiente, ahora está cansado

pero comenzó estupendamente.

Siguiendo con Pablo, tan bueno y juguetón

que a veces se pasa mogollón.

El siguiente es Ángel: inteligente,

trabajador y sus dibujos molan montón.

Continuando con  Juan,  dispuesto a ayudar

 un torbellino sin igual.

Con Taylor contamos números

pero la lengua y el cono no es lo suyo.

¡Ay! Evelyn  tan graciosa y tan mona

 tus caprichos y enfados ¡como desentonan!

A J.Mª López el inconformista, ahora le toca,

el sensible, el rebelde de la tropa.

Continúa María en su mundo de fantasía,

le gusta bailar pero poco estudiar.

Le sigue  la lista de Andrea

dulce y buena, pero ¡como se escaquea!

La siguiente es Priscila la conocí seria y solitaria

 ahora es feliz y muy solicitada.

Con Ainara ha habido rosas y espinas,

 ella es lista, trabajadora pero nada sencilla.

Ya estamos, se hace notar, es Nahuel,

le cuesta enterarse, ¿qué hacemos con él?

Con Ellie acabamos, nos llegó casi al final

con su eterna sonrisa  nos conquistó a los demás.

  P.D.: Esta es la tropa que finaliza

4ºA., en septiembre serán  5º A

Les garantizo que son cariños0s,

graciosos y listos 

pero ¡ como les gusta incordiar!, 

  son tan nerviosos que ni siquiera

se saben sentar.

MUCHA SUERTE

     Y QUE OS VAYA FENOMENAL

EL POEMA FINAL

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NERJA

NUESTRAS RECETAS

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Trabajo realizado por los alumnos de 4º, utilizando las imágenes de la galería de Pablo Rebollo. Si hay algún inconveniente rogamos nos lo comuniquen y serán retiradas inmediatamente.

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Os dejo las fotos que los compañeros del Centro Principia nos han enviado.
Si queréis aportar vosotr@s alguna más pues...¡estupendo!

DÍA DEL LIBRO

Enlace con el glogster que  Ana Martínez de “Aula TIC C.E.E. Terra del Ferrol” ha preparado con motivo del Día del Libro con diversos recursos y un ibro LIM del Quijote.
http://aulatic.edu.glogster.com/quijote/

DIVISIÓN

¡A PRACTICAR, QUE OS HACE MUCHA FALTA!

REGULARIDADES Y SIMETRÍAS

simetrías

Con este enlace podéis practicar las simetrías.

 













CONSTRUYE TUS PROPIAS FIGURAS SIMÉTRICAS

Un juego para practicar la ortografía

Y otro para practicar el cálculo.

Os dejo un enlace con el blog profnidarteliterario para que leáis los poemas dedicados a Zezé de unos niños de tercero

MI PLANTA DE NARANJA LIMA

He encontrado un capítulo subtitulado aunque... es uno de los más tristes.

CONCLUSIÓN
No sólo queda claro que la violencia, sobre todo si es desmesurada, no conduce al éxito en el comportamiento del niño, sino que reacciona de manera también violenta, desembocando en el resultado contrario al esperado.
La relación de Portuga con Zezé está basada en el amor profundo, real, de un padre a un hijo; las relaciones familiares no significan nada para Zezé, porque su familia siempre le trata fatal. El tema de la violencia, del maltrato aparece en el libro de una manera tan dramática que sus exposiciones llegan a motivar considerablemente al lector, concienciándole positivamente de este mal social.
Parece que esa violencia viene desencaminada por el estado de absoluta pobreza que reina en la casa, y el desempleo del padre le lleva a un estado de ansiedad y crisis que no sabe dominar y desemboca en esos malos tratos.
El crecimiento precoz del niño, la carta final, y muchísimas alusiones a lo largo de todo el libro llevan a la conclusión de que un niño tiene que vivir en “su mundo”, sin padecer problemas propios de adultos, y dejándole desarrollar su imaginación como elemento de aprendizaje.

CONSTRUCCIONES ROMANAS

CALZADAS

CIRCOS

ANFITEATROS    

TEATROS

ACUEDUCTOS