He encontrado un capítulo subtitulado aunque... es uno de los más tristes.
CONCLUSIÓN
No sólo queda claro que la violencia, sobre todo si es desmesurada, no conduce al éxito en el comportamiento del niño, sino que reacciona de manera también violenta, desembocando en el resultado contrario al esperado.
La relación de Portuga con Zezé está basada en el amor profundo, real, de un padre a un hijo; las relaciones familiares no significan nada para Zezé, porque su familia siempre le trata fatal. El tema de la violencia, del maltrato aparece en el libro de una manera tan dramática que sus exposiciones llegan a motivar considerablemente al lector, concienciándole positivamente de este mal social.
Parece que esa violencia viene desencaminada por el estado de absoluta pobreza que reina en la casa, y el desempleo del padre le lleva a un estado de ansiedad y crisis que no sabe dominar y desemboca en esos malos tratos.
El crecimiento precoz del niño, la carta final, y muchísimas alusiones a lo largo de todo el libro llevan a la conclusión de que un niño tiene que vivir en “su mundo”, sin padecer problemas propios de adultos, y dejándole desarrollar su imaginación como elemento de aprendizaje.
martes, 13 de marzo de 2012
domingo, 11 de marzo de 2012
martes, 6 de marzo de 2012
8 de marzo, Día de la Mujer
CLARA CAMPOAMOR
A través de actiludis
A través de actiludis
Antonio Fernández Romero desde el CEIP “Torre del Castillo” en Monturque (Córdoba) nos remite el enlace a una Unidad Didáctica elaborada en LIM con motivo del 8 de marzo. En ella se trabaja la igualdad entre hombres y mujeres y el inicio del voto femenino en España.
Está basada en unos folletos, que sobre Clara Campoamor y otras mujeres que hicieron historia, editó hace unos años la Junta de Andalucía. Incluye vídeos de internet y una batería de actividades que pueden servir en el 2º y 3er Ciclo de Educación Primaria para conmemorar el 8 de marzo en el día de la mujer.
domingo, 4 de marzo de 2012
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